Cursos

Para ver mas detalles sobre los cursos seleccione alguno de los campos en la lista a continuación:

Dictado: Marco Paluszny
Duración: Toda la semana de 11:00 am - 1:00 pm
Lugar: Sala Carbón
Dia propuesto para la actividad: De Lunes 14 a Viernes 18 de Mayo

Responsable: Profa. Yosly Hernández

Este Taller está orientado a la descripción y al manejo de las herramientas de diseño, creación, gestión y administración de cursos en línea utilizando la Plataforma Moodle, dándole así una mayor facilidad a los docentes en el dictado de sus cursos en modalidad mixta o a distancia.

Duración: Un día completo de 8 am a 12 m y de 1:00 - 4:00 pm
Aforo: 20
Lugar: CC
Dia propuesto para la actividad: Martes 15 de Mayo

Responsable: Profa. Yosly Hernández Profa. Yosly Herná

En los últimos años los Objetos de Aprendizaje (OA) se han difundido como un nuevo concepto de creación de recursos digitales reutilizables en diversos contextos educativos, los cuales están siendo desarrollados y empleados como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje. En vista de ello se requiere de herramientas sencillas y prácticas para los docentes que les permitan generar estos recursos sin requerir de tantos conocimientos tecnológicos. A través de este taller se pretende iniciar a los docentes, estudiantes y/o personas involucradas en el proceso de creación de materiales digitales educativos, en el uso de las herramientas Open Sourse EXE LEARNING Y GLO-MAKER, la cuales ofrecen un formato flexible para la construcción de OA favoreciendo la productividad en el desarrollo inicial, la reutilización y la ampliación de la oferta disponible para los docentes.

Objetivo general:

Generación ágil de Objetos de Aprendizaje con la utilización de las herramientas Open Source: eXe learning y Glo-Maker.

Contenidos:

Marco Conceptual de las herramientas generadoras de Objetos de Aprendizaje, eXe Learning y Glo-Maker

• Conceptualización
• Características
• Descripción
• Utilización
• Construcción de los Objetos de Aprendizaje

Certificación Aprobatoria, una vez completadas las actividades programadas.

Duración: Un día completo de 8 am a 12 m y de 1:00 - 4:00 pm
Aforo: 20 personas
Lugar: CC
Dia propuesto para la actividad: Miércoles 16 de Mayo

Responsable: Dra. Rosa Raybaudi Duración: 4 horas de 8 am a 12 m Lugar: Auditorio Tobias Lasser Dia propuesto para la actividad: jueves 17 de Mayo

Cronograma

8:00am–12:15pm	Curso: Situación Actual de la Industria de Quesos en Venezuela. Materia Prima, Calidad, Inocuidad y perspectivas. Coordinadora: Dra. Rosa Raybaudi-Massilia (ICTA,UCV)
8:00 -8:30am	Situación actual de la industria de quesos en Venezuela y perspectivas Ing. Rodrigo Agudo, (Consultor Gerencial, miembro del Consejo Consultivo de ANIQUESOS (Asociación de Industriales del queso))
8:45-9:15am	Calidad e inocuidad de la materia prima para elaboración de quesos Dr. Jaime Flores (Instituto Interamericano de Cooperación Agrícola (IICA) y Coordinador para la Región Andina en el área de inocuidad de los alimentos)
9:30-10:00am	Coagulantes y fermentos utilizados en Venezuela en la elaboración de quesos Lic. Freddy Alva (Corporación Tauro, empresa especialista en cuajos y equipos para el sector lácteo)
10:00-10:15am	Refrigerio
10:15-10:45am	La industria del queso en Venezuela, su manufactura y variedades Arturo Branger (Pasteurizadora Táchira, C.A)
11:00-11:30am	Calidad e inocuidad durante el procesamiento y producto terminado MSc. Raúl Martínez (Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos, UCV)
11:45-12:15pm	Proceso de normalización en la industria de productos Lic. Román Mercado (Gerente Jr. Diseño y Actualización de normas. FONDONORMA)

Responsable: Dra. Rosa Raybaudi Duración: 4 horas de 8 am a 12 m Lugar: Auditorio Tobias Lasser Dia propuesto para la actividad: Viernes 18 de Mayo

Cronograma

8:00am-12:00m	Curso: Visión actual de la industria cárnica en Venezuela: producción primaria, manufactura, problemáticas y tendencias futuras Coordinadora: Dra. Rosa Raybaudi-Massilia (ICTA,UCV)
8:00-8:45am	Situación actual de la industria cásnica en Venezuela:producción primaria, abastecimiento y consumo Dr. Gonzalo Asuaje( Presidente de la Asociación Venezolana de Frigoríficos y Mataderos Industriales (ASOFRIGO))
9:00-9:30am	Aspectos sanitarios y sistemas de vigilancia de las canales Dr. Héctor Benavente (HBA CONSULTORES)
9:40.10:10am	Calidad e inocuidad de la carne y sus productos derivados Dra. Rosa Raybaudi-Massilia (ICTA,UCV)
10:15-10:30am	Refrigerio
10:30-11:00am	Manufactura de productos cárnicos y sus variedades en Venezuela Dr. Eduardo Bianco (Presidente de la Asociación de Industriales de la Carne (AICAR))
11:10-11:40am	Ingredientes usados en la industria de productos cárnicos: disponibilidad, retos e innovaciones Lic. José Cusati (INQUIVOSA)
11:50-12:20am	Proceso de normalización en la industria cárnica Lic. Román Mercado (FONDONORMA)

Responsable: Prof. John Mantilla.

Duración: Jueves y Viernes de 9:00 am - 12:00 m
Aforo: 50 personas
Lugar: Sala β
Dia propuesto para la actividad: Jueves 17 y Viernes 18 de Mayo

Responsable: Prof. John Mantilla.

Se tratarán algunos aspectos tales como: física de semiconductores, transporte electrónico en dimensión reducida, espintrónica, nanomateriales.

Duración: Jueves y Viernes de 9:00 am - 12:00 m
Aforo: 60 personas
Lugar: Sala Augusto Bonazzi
Dia propuesto para la actividad: Jueves 17 y Viernes 18 de mayo

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Módulo 1: Nanoelectrónica

Prof. Xavier Bouju, CEMES-CNRS Toulouse

1) Física del transistor MOS y la ley de Moore: Elementos sobre la física de semiconductores. Interfase entre dos materiales diferentes. Uniones p-n. Transistores bipolares. Estructura metal-aislante-semiconductor. Transistor de efecto de campo. Ley de Moore y evolución

2) Régimen de transporte electrónico en dimensión reducida: Longitudes características. Transistor a un electrón. Conductancia y transmisión (ecuación de Landauer). Efecto Aharonov-Bohm. Efecto Hall clasico y cuántico.

3) Algunos aspectos novedosos: Electrónica molecular. Caso de un nanomaterial promisorio (el grafeno). Espintrónica.

Nota: El módulo será impartido en inglés

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Responsable: Dr. Omar José Miratía Moncada (MCCC)

Co-responsable: Unidad de Educación a Distancia (UE@D), adscrita a la Coordinación de Extensión de la Facultad de Ciencias de la UCV.

Descripción

El “Moodle y su Integración con la Web 2.0 como Apoyo a la Docencia Universitaria”, tiene como propósito, mostrar al docente/participante el uso y aplicación de los recursos, actividades y bloques del sistema LMS (Learning Management System) de administración y dictado de cursos Moodle, y cómo podemos integrarlo con las herramientas de la Web 2.0, para mediar y apoyar las actividades de docencia, investigación y extensión en la educación universitaria, en cualquier modalidad: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual.

Objetivo General:

Formar al docente/participante en el uso y aplicación de los recursos, actividades y bloques del sistema LMS Moodle y su integración con las herramientas de la Web 2.0, como apoyo a las actividades de docencia, investigación y extensión en la educación universitaria

Contenidos:

-Introducción. LMS vs PLE.

-¿Tecnología o Metodología? (Video).

-Herramientas Web y Plataformas LMS.

-¿Qué es Moodle? (Video).

-Principales Características de Moodle.

-Recursos y Actividades de Moodle (Mapa)

-Estilos de Aprendizaje.

-Competencias (UNESCO, 2008)

-Web 2.0 – Medios Sociales – PLE (Video).

-Moodle y su Integración con la Web 2.0.

-Ejemplos – (Pantallas).

Metodología:

-Heurística expositiva.

-Prácticas en el computador.

-Uso de la Plataforma Moodle.

Solución de Problemas.

Pre-requisitos:

Conocimientos básicos sobre: "Uso y manejo del Computador", el sistema Windows, las herramientas de trabajo Ofimáticas, Internet, Navegadores (Firefox, Chome), la Web. Tener una dirección de correo electrónico [preferiblemente institucional, cantv, o gmail].

Producto final:

Al final del curso, el docente/participante, podrán integrar algunas herramientas de la Web 2.0 en Moodle, como apoyo a su actividad de docencia, investigación y extensión universitaria.

Para garantizar su inscripción:

Comunicarse con el Dr. Omar Miratía, mediante: omiratia@gmail.com con copia a omar.miratia@ciens.ucv.ve

MCCC: Moodle Course Creator Certification.

Duración: De 8:00 am a 12:30 m
Aforo: Mínimo: 8 personas, Máximo: 30 persona
Lugar: Sala de Micros
Día propuesto para la actividad: Martes 15 de Mayo de 2012 (mañana)

Responsable: Dr. Omar José Miratía Moncada (MCCC)

Co-responsable: Unidad de Educación a Distancia (UE@D), adscrita a la Coordinación de Extensión de la Facultad de Ciencias de la UCV.

Descripción

El Curso-Taller “Diseño de Cursos en Línea Mediante la Estrategia DPIPE Apoyados en Moodle” tiene como propósito mostrar una sencilla y práctica estrategia “DPIPE”, creada por la Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias de la UCV (Miratía & López, 2005), para en sólo cinco pasos, junto a una matriz de planificación y el mapa mental, hacer el “Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación” de un curso de la asignatura que imparte, en modalidad: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual, apoyados en la plataforma o sistema LMS (Learning Management System) de administración y dictado de cursos Moodle.

PD1: DPIPE [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación].

Objetivo General:

Formar a los docentes en el diseño de cursos en línea mediante la estrategia DPIPE apoyados en la plataforma o sistema LMS (Learning Management System) de administración y dictado de cursos Moodle, como medio para crear "Aulas Virtuales" (AV) o "Entornos Virtuales de Aprendizaje Interactivos" (EVAI), y así apoyar su actividad de docencia, investigación y extensión.

Contenidos

-Conceptos generales sobre educación a distancia o virtual.p

-Estrategia DPIPE.

-Matriz de Planificación de un curso.

-Plataforma de administración y dictado de cursos Moodle.

-Elementos que conforman la plataforma Moodle.

-Manual del profesor y del estudiante.

-Diferentes recursos y actividades de la Plataforma Moodle.

-Pasos para crear un prototipo de curso en Moodle (Guía práctica para la creación de curso).

Metodología:

-Heurística expositiva.

-Prácticas en el computador.

-Uso de la Plataforma Moodle.

Pre-requisitos:

Conocimientos básicos sobre: "Uso y manejo del Computador", el sistema Windows, las herramientas de trabajo Ofimáticas, Internet, Navegadores (Firefox, Chome), la Web. Tener una dirección de correo electrónico [preferiblemente institucional, cantv, o gmail].

Producto final:

Al final del curso, el participantes habrán iniciado la creación del “Prototipo” de un Curso en Moodle de la asignatura que dicta, para apoyar su actividad de docencia, investigación y extensión, en modalidad: presencial, mixta (blended)a distancia o virtual.

Número de horas: 8 horas académicas

Para garantizar su inscripción y obtener información (archivos) importante para la realización del Curso-Taller:

Comunicarse con el Dr. Omar Miratía, mediante: omiratia@gmail.com con copia a omar.miratia@ciens.ucv.ve,

Referencia:

Miratía, O. & López, M. (2006). Estrategia de Diseño de Cursos en Línea (DPIPE). Ponencia presentada en el Congreso EDUTEC’20006 [Septiembre]. Universitat Rovira i Virgili. Tarragona, España.

PD2: MCCC [Moodle Course Creator Certification].

Duración: De 8:00 am a 12:00m y de 1:30 pm. a 4:30 pm
Aforo: Mínimo: 8 personas, Máximo: 20 persona
Lugar: Sala de Micros
Dia propuesto para la actividad: Lunes 14 de mayo de 2012

Responsable: Dr. Omar José Miratía Moncada (MCCC)

Co-responsable: Unidad de Educación a Distancia (UE@D), adscrita a la Coordinación de Extensión de la Facultad de Ciencias de la UCV.

Descripción

El Curso “Herramientas Web 2.0 como Apoyo a la Docencia Universitaria” tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al docente/participante una variedad de herramientas y recursos “Open Source” [software libre-abierto] que la Web 2.0 pone a su disposición en forma gratuita, para mediar y apoyar el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura que imparte, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual. En segundo lugar, introducirlo en el uso y aplicación eficiente de la Web 2.0 en su actividad personal y profesional.

Objetivo General:

Formar al docente/participante en el conocimiento, uso y aplicación adecuada de las herramientas y recursos de la Web 2.0, en el currículum de la asignatura que imparte, para mediar y apoyar sus actividades de docencia, investigación y extensión universitaria.

Contenidos

-De la Web 1.0 a la Web 2.0 o X.0.p

-¿Qué es la Web 2.0?.

-Clasificación de las Herramientas de la Web 2.0.

-Algunas Herramientas Web 2.0: Blog, Wikis, Redes Sociales (Twitter, Facebook, LinkedIn), Videos (youtube, vimeo), Avatares (voki), Presentaciones y documentos (slideshare, issuu, scribd), Servidores en la Nube (DropBox, SkyDrive), Marcadores Sociales (Diigo, Delicious), Sindicación (Canales RSS), Mundos 3D (Second Life). PLE, Códigos QR y Multimedios (CamStudio, Movie Maker), Organizadores (Symbaloo), archivos de audio (Podcast), Google (Docs, Plus)

Metodología:

-Heurística expositiva.

-Prácticas en el computador.

-Uso de la Plataforma Moodle.

-Solución de problemas.

Pre-requisitos:

Conocimientos básicos sobre: Moodle, "Uso y manejo del Computador", el sistema Linux o Windows, las herramientas de trabajo Ofimáticas (OpenOffice u Office), Internet, uso de Navegadores (Chrome, Firefox, Safari, Opera, Internet Explorer, entre otros), la Web. Tener una dirección de correo electrónico [preferiblemente institucional, cantv, o gmail].

Producto final:

Al final del curso, el docente/participante podrá hacer un uso y aplicación eficiente, de algunas de las herramientas de la Web 2.0 como apoyo a su actividad académica de docencia, investigación y extensión universitaria.

Número de horas: 6 horas académicas

Para garantizar su inscripción:

Comunicarse con el Dr. Omar Miratía, mediante: omiratia@gmail.com con copia a omar.miratia@ciens.ucv.ve

De ser posible, traer laptop o tabla

MCCC: Moodle Course Creator Certification.

Duración: De 8:00 am a 12:30 m
Aforo: Mínimo: 8 personas, Máximo: 30 persona
Dia propuesto para la actividad: Miércoles 16 de mayo de 2012

Responsable: Dr. Omar José Miratía Moncada (MCCC)

Co-responsable: Unidad de Educación a Distancia (UE@D), adscrita a la Coordinación de Extensión de la Facultad de Ciencias de la UCV.

Descripción

El Curso “Las Redes Sociales (RS) como Apoyo a la Docencia Universitaria” tiene como propósito dar a conocer al docente/participante algunas de las redes sociales más utilizadas en la actualidad: Facebook, Twitter, Linkedin, Google Plus (+). Pinterest y Moodle, que la Web 2.0 pone a disposición en forma gratuita, para mediar y apoyar el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura que imparte, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual. Así mismo, se mencionarán algunas de las características de las RS y sus beneficios para la educación.

Objetivo General:

Formar al docente/participante en el conocimiento, uso y aplicación adecuada de algunas de las “Redes Sociales” más utilizadas que ofrece la Web 2.0, en el currículum de la asignatura que imparte, para mediar y apoyar sus actividades de docencia, investigación y extensión universitaria.

Contenidos:

-¿Qué son las Redes Sociales. La Social Media?

-Cronología de las Redes Sociales. Infografías.

-Redes Sociales más utilizadas: Facebook, Twitter, Linkedin, Google Plus (+). Pinterest y Moodle.

-Taxonomía de las Redes Sociales. Mapa.

-Características de las Redes Sociales. Beneficios para la Educación

-Herramientas para la administración de las Redes Sociales: Hootsuite, TweeDesck, otros.

-Curaduría de Contenido en las Redes Sociales. Scoop.it y Paper.li.

-Moodle y su Integración con las Redes Sociales.

-Taxonomías de Bloom en la Era Digital. B-leraning, E-learning, M-Learning, U-Learning.

-Ejemplos de Aplicación (Pantallas).

Metodología:

-Heurística expositiva.

-Prácticas en el computador.

-Uso de la Plataforma Moodle.

-Solución de Problemas.

Pre-requisitos:

Conocimientos básicos sobre: Moodle, "Uso y manejo del Computador", el sistema Linux o Windows, las herramientas de trabajo Ofimáticas (OpenOffice u Office), Internet, uso de Navegadores (Chrome, Firefox, Safari, Opera, Internet Explorer, entre otros), la Web. Tener una dirección de correo electrónico [preferiblemente institucional, cantv, o gmail].

Producto final:

Al final del curso, el docente/participante podrá hacer un uso y aplicación eficiente, de algunas de las Redes Sociales más utilizads que ofrece la Web 2.0 como apoyo a su actividad académica de docencia, investigación y extensión universitaria.

Número de horas: 6 horas académicas.

Para garantizar su inscripción: Comunicarse con el Dr. Omar Miratía, mediante: omiratia@gmail.com con copia a omar.miratia@ciens.ucv.ve. De ser posible, traer laptop o tabla.

Duración: 1:30 a.m a 05:30 p.m.
Aforo: Mínimo: 8 personas, Máximo: 20 persona
Lugar: Sala de Micros
Dia propuesto para la actividad: Miércoles 16 de Mayo

Responsable: Prof. Vladimiro Mujica.

Duración: 10:00 am - 1:00 pm
Lugar: Sala Guillermo Ruggieri
Dia propuesto para la actividad: lunes 14 de Mayo

Programa

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I. Propiedades dependientes del tamaño. Uso de modelos cuánticos sencillos para describir los cambios en propiedades ópticas, eléctricas, magnéticas y químicas como función del tamaño del sistema.

II. Nanofotónica. Modelos simples y aplicaciones en energía y medicina.

III. Transporte electrónico en nano-interfaces e interfaces moleculares. Modelos simples y aplicaciones al diseño de dispositivos de escala molecular.

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Responsable: Prof. Sheila Marques Pauls.

Duración: 8:00 am - 12:00 m
Lugar: Aula 3
Dia propuesto para la actividad: Lunes 14 de Mayo

Organizador: Oficina Nacional de Diversidad Biológica. MPP Ambiente.

En el marco de la Estrategia Nacional para la Conservación de la Diversidad Biológica (ENCDB), el Estado Venezolano es el garante de la adecuada gestión de los distintos componentes de la diversidad biológica autóctona. Para ello, es necesario que las actividades relacionadas que los ciudadanos pretendan ejercer, sean adecuadamente reguladas para prevenir toda actividad capaz de afectar negativamente a los componentes de la diversidad biológica. Es así que la Ley para la Gestión de la Diversidad Biológica estipula en su Título X, Artículo 104, que los instrumentos de control previo de los que dispone la Autoridad Nacional Ambiental para la gestión de la diversidad biológica incluyen: Estudios de impacto ambiental, Planes de manejo, Registros, Licencias, Contratos, Autorizaciones, Aprobaciones, Permisos, Certificados y los demás que se establezcan al efecto. Así mismo, en otras leyes especiales relacionadas con los recursos naturales, como la Ley de Protección a la Fauna Silvestre y La Ley de Pesca y Acuicultura se especifican los distintos tipos de permiso para actividades de tipo científico, comercial, deportivo, etc. Por lo anteriormente expuesto y con el fin de contribuir a incrementar el conocimiento que los ciudadanos e investigadores tienen sobre los requisitos y procedimientos necesarios para la obtención de los obligatorios instrumentos de control previo, se hace necesario exponer lo contenido en la Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos, Ley sobre Simplificación de Trámites Administrativos y demás legislación conexa, así como los recaudos necesarios para cada tipo particular de permiso, a fin de informar a los usuarios y facilitar lo relacionado con la obtención de los permisos necesarios para cada tipo de actividad. Dada las circunstancias actuales, se hace necesario un aprovechamiento más equitativo de los elementos de la Diversidad Biológica, así como una mayor comprensión y valorización de la importancia de la conservación de los mismos, con una nueva ética en la relación sociedad-naturaleza en concordancia con la ENCDB.

Perfil de los/las participantes: investigadores, estudiantes de carreras relacionadas con el conocimiento, conservación y uso sustentable de la diversidad biológica, representantes de entes gubernamentales con competencia en la conservación y uso sustentable de la diversidad biológica y colectivos con proyectos de investigación relacionados con la diversidad biológica.